【安心院高校】生徒の「やってみたい」を、学校全体で支える。～安心院高校 工藤教頭先生 インタビュー～
\\ 安心院高校 工藤教頭先生 インタビュー //
生徒の「やってみたい」を支える。
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大分県宇佐市安心院町にある大分県立安心院高等学校。今回お話を伺ったのは、安心院高校に着任して約3年になる工藤教頭先生です。
全校生徒166人という規模の中で、先生と生徒の距離が近く、一人ひとりの様子を学校全体で見守っている安心院高校。
「じゅわまる」の商品開発をはじめ、生徒のアイデアから新しい取り組みが生まれていることも、この学校の特徴のひとつです。
今回は、そんな安心院高校のことだけではなく、工藤先生自身がこれまでどのように生徒と向き合ってきたのか、その原点からお話を伺いました。
世界史が好きだった高校生が、先生を目指すまで
工藤先生が先生という仕事に興味を持ったのは、幼い頃から。本気で教員を目指すようになったきっかけは、高校時代にありました。当時好きだったのは世界史。中でもエジプトの歴史が好きで、「いつかエジプトに行って研究員になる」と話していたそうです。
そんな工藤先生に、当時の担任の先生が、「その歴史が好きという気持ちを、生徒に伝える立場になったらどうか？」と声をかけました。その一言が、先生を目指すきっかけになったといいます。
自身の高校時代について尋ねると、「あまりいい生徒ではなかったと思います（笑）」と工藤先生。課題や勉強に追われながら、放課後は部活動をしたり、友達と遊んだり。一方で、職員室へ遊びに行き、教頭先生や学年の先生、担任の先生と話をすることも多かったそうです。振り返ってみれば、工藤先生自身も、高校生の頃から先生との距離が近い学校生活を送っていました。
一人ひとりに「居場所」と「活躍できる場」を
教員になってから、工藤先生が担任として大切にしてきたのが、「教室の中に、一人ひとりの居場所と活躍できる場をつくること」でした。
そのために、学校行事では生徒と一緒になって楽しみ、毎日できるだけ全員に声をかける。時には一緒に泣き、時には真剣に怒る。毎週クラス通信も発行しながら、生徒たちとの関係をつくってきました。
もうひとつ、工藤先生が大切にしていたのが、生徒の「名前」です。生徒を下の名前で呼ぶことを心がけていたそうです。理由は、「親から最初にもらうプレゼントだから」入学式の日には、保護者にも確認したうえで、一人ひとりを名前で呼んでいました。
毎日声をかける。名前を呼ぶ。一緒に学校行事を楽しむ。特別なことではなくても、そうした日々の積み重ねを大切にしてきました。
親になって、変わった生徒の見え方
工藤先生自身が親になったことも、生徒との向き合い方に影響しているそうです。子どもを高校生になるまで育てる中で、保護者がどれだけ多くの時間や思いをかけてきたのかを、自分自身でも感じるようになりました。
だからこそ、目の前にいる生徒だけではなく、その後ろにいる家族のことも大切にしたい。生徒や保護者と話をするときには、できるだけ丁寧に向き合い、時間を共有することを心がけています。
そして、もうひとつ。教員生活を続ける中で実感したのが、「自分一人では何もできない」ということでした。一人の生徒に関わるのは、担任だけではありません。学年主任、部活動の顧問、保護者、周囲の先生たち。さまざまな人が関わりながら、生徒を支えています。
現在は教頭という立場から、担任や学年主任の先生たちを支え、一緒に伴走することも自分の役割だと考えています。先生方に対しても、「目配り、気配り、心配り」を心がけているそうです。
うまくいかないときも、一緒に次を考える
生徒が失敗したり、思うようにいかなかったりしたときは、どうするのでしょうか。工藤先生は、「どうすればよかったのか」「次はどうすればいいのか」いくつかの方法を一緒に考えるようにしているといいます。
ただ、いつも言葉をかければいいわけではありません。時には少し距離を保ちながら、ただ一緒にいることもあったそうです。話すときもあれば、待つときもある。その時の生徒の様子を見ながら、関わり方を考えていきます。
その向き合い方が、安心院高校の距離の近さにつながっている
安心院高校の全校生徒は166人。大きな学校ではありません。その分、担任や学年を越えて、先生たちが生徒の顔や普段の様子を知っています。「今日はちょっと元気がないな」そんな変化にも気づきやすく、担任以外の先生が声をかけることもあります。
相談する相手も、担任一人だけではありません。自分が話しやすい先生に相談できる。別の学年の先生が気にかけてくれる。そうした距離の近さは、工藤先生がこれまで大切にしてきた「一人ひとりを見る」という姿勢とも重なります。
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生徒の「やってみたい」を、まず受け止める
安心院高校では、生徒のアイデアからさまざまな取り組みが生まれています。工藤先生が安心院高校の魅力として話してくれたのが、「生徒がやりたいことを形にできる学校」ということでした。
生徒から、「こんなことをやってみたい」という声が出たときに、すぐに「できない」と決めるのではなく、「どうすればできるだろう」「誰に相談すればいいだろう」「学校にあるものを使えないだろうか」と、先生たちも一緒になって考えます。
今回取材した「じゅわまる」の商品開発も、そのひとつ。生徒から出た「ガチャガチャをやってみたい」というアイデアから、情報科の先生と連携し、校内にある3Dプリンターを使った商品づくりへとつながりました。
生徒の声を聞いて終わるのではなく、どうすれば形にできるのかを一緒に考える。安心院高校では、そんなやり取りから新しい活動が始まっています。
「先生をやっていてよかった」と感じる瞬間
これまでの教員生活の中で、「先生をやっていてよかった」と感じたことを尋ねると、工藤先生からはいくつもの思い出が出てきました。
面接練習をした生徒が、進路が決まったあと報告に来てくれたこと。担任した生徒が教育実習生として学校へ戻り、一緒に教壇に立ったこと。大英博物館を訪れた卒業生が、ロゼッタストーンの写真を送ってくれたこと。世界史を選択していた生徒たちが、世界史の教科書をアレンジして「工藤史」という表紙をつくり、卒業時に寄せ書きをしてくれたこともありました。
ただ、特別な出来事だけではありません。毎日の、「おはよう」「ありがとう」そんな何気ないやり取りも、先生をやっていてよかったと思う瞬間だといいます。
「ちょっとやってみようかな」と思える学校に
工藤先生の話を聞いていると、安心院高校には、最初から何か大きな目標を持っていなくても、一歩ずつ自分のやりたいことを見つけられる環境があるように感じます。
学校生活の中で人と出会い、地域と関わり、いろいろな経験をする。その中で、「ちょっとやってみようかな」と思ったときに、先生たちがその一歩を支えてくれる。全校166人という小さな学校だからこそ、一人ひとりを見ることができる。そして、生徒の「やってみたい」が出てきたときには、学校全体でどうすればできるかを考える。
工藤先生のお話からは、そんな安心院高校の普段の様子が見えてきました。これから地域の小中学校の再編も進んでいく中で、工藤先生は安心院高校が「地域のシンボル」として、これからも一人ひとりの生徒を大切にする学校でありたいと考えています。
■安心院応援プロジェクト
このたびアプライドグループで、大分県宇佐市安心院町の魅力を発信する「安心院応援プロジェクト」がスタートしました。
安心院は、豊かな自然や歴史的文化など、多くの魅力があふれる地域です。地域の方々の声や安心院のさまざまな魅力を取材し、コンテンツとして発信していきます。
安心院応援プロジェクトの取り組みに、ぜひご注目ください！！
